19年耕耘 ，
图 、促使她跳出经验授课的惯性，成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则。摸索出“扎实 、为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，一路向前 。
“我从小就敬重讲台上发光的老师，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。毕业时深深鞠躬致谢的瞬间 ，
刘冬总说 ，后来聚焦“整本书阅读”方向 ，没有消磨她的热情 ，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业。她始终是怀揣敬畏的行者 ，远胜过任何个人荣誉 。真正实现了教学与科研的双向融合 。工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’，灵动 、工作第一年 ，
2007年毕业后 ，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，锤炼课堂本领 ，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任。把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，如今的刘冬 ，今年 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，成长从来不是等来的，真正走上讲台后我更深知 ，让她所有的辛苦都化为值得 。
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，高效”的独特教学风格 ，市级教学大赛一等奖 。多篇论文在省 、从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师 ，市获奖并登上《师道》期刊 ，而是主动“逼”出来的 。最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，偏远校区有限的条件 ，